 |
| Profesores y familiares de la Scuola Mazzini de Livorno, Italia. Fotos: Ilaria Tramonti |
Cada vez que
conocemos los datos del informe PISA (Programme for International Student Assessment), es decir, el
Programa Internacional para Evaluación de los alumnos, nos echamos las manos a
la cabeza por sus resultados relativamente desastrosos para nuestro país. Este
informe es orientativo de la situación del sistema educativo, pero no es la
verdad absoluta sobre el mismo.
¿Qué falla entonces? Dice la OCDE que España dedica
mucho dinero para pagar a los maestros-profesores, pero pocos recursos para la
formación. También dice el mencionado organismo que hay demasiados profesores
por alumno, extremo este realmente sorpredente cuando las aulas ha aumentado la
ratio en todos los niveles educativos..
La realidad es que los recursos han dismnuído y los
profesores han visto aumentadas sus horas lectivas mientras los salarios han
bajado de manera considerable. La formación, en su mayoría, se ha convertido en
formación interna de centro, es decir, son los propios profesores del los que
imparten conocimmientos a los compañeros con un coste cero para la
administración, puesto que estos formadores no están remunerados.
Algo parecido sucede en Italia (no por casualidad
ellos están en el puesto 32 de PISA y nosotros en el 33). El sistema hace aguas
por todas partes, como el nuestro, hasta el punto de que los profesores y
algunos familiares de la “Scuola Media Statale Giusseppe Mazzini” de Livorno,
en la Toscana, están pintando el centro para otorgarle la dignidad que merece.
Así que la falta de implicación del sistema nos lleva a la situación de la que pretenden que salgamos, eso
sí, recortando recursos. Ya me dirán ustedes cómo lo hacemos.
Escrito para La Voz de Castelldefels
